補習理科

調べ方・調べる楽しさを知ること。

自分で調べるおもしろさを知っているかどうかが、理科を学ぶうえではたいへん大きなことです。子どもは身の回りの様々なものに興味を持ち、おもしろがったり、不思議がったりします。そういった興味や意欲はとても大切です。自ら積極的に学習することほど、身につく知識はありません。 しかし、調べる方法がわからないと、先には進めません。家や学校にある図鑑・百科事典で調べる。図書館へ出かけて、専門書を探してみる。インターネットで調べる。図鑑や百科事典であれば、自分の知りたいことをどうやって探すのか、その方法を知らなければなりません。図書館の本はどのように並んでいるのかがわかれば、目的の本を素早く探すことができます。インターネットの情報量は膨大ですから、その中から自分に必要な事柄を選べなければなりません。 調べ方がわかれば、「なぜ？」という疑問がその場で解決します。疑問が解決すれば、調べることがどんどん楽しくなります。

結果をまとめて、知識を身につけよう。

小学校の理科では、身の回りのさまざまなことについての実験や観察を中心に授業が進みます。実験や観察自体、興味を引く楽しい作業ですので、子どもはとても熱心に取り組みます。せっかく好奇心をもって取り組んだ作業も、やりっぱなしでは成果が得られません。理科の学習では、この実験・観察の後がとても重要なのです。実験や観察の過程や結果を上手にまとめることができれば、調べたことが知識として確実に身につきます。 　「目的」や「方法」、「気づいたこと・考えたこと」、「結果」や「結論」を順序立ててまとめれば、頭の中を整理し、ものごとを論理的に考えることができます。「今日はどんな実験をしたの？」「何かわかったことはあるかな？」1対１のノーバスなら、先生とじっくり話し合いながら、学校での実験や観察の復習をし、まとめる力を身に付けることができます。